UC - Processos Pedagógicos em Elearning
Temática I - A Pedagogia do eLearning
Item 1
O crescimento da Web 2.0, que é caracterizado por, abertura, personalização, mobilidade e instantaneidade tem profundas implicações para as instituições educativas.
A aprendizagem flexível e o desejo de flexibilizar o acesso à educação já existem desde que a internet surgiu, contudo apesar de ser atractiva para os estudantes e empregadores, a flexibilidade que as novas tecnologias proporcionam também nos trazem novos desafios, algumas da questões colocadas pelo autor:
- Como proporcionar flexibilidade sem complicar nem originar confusão aos alunos e colaboradores?
- Como podemos oferecer flexibilidade de forma eficaz e eficiente?
- Como avaliar a enorme quantidade de informação disponível na internet e a sua fiabilidade?
Apesar do entusiasmo causado pelas novas tecnologias é importante garantir uma redução de custos e padrões de qualidade.
São abordados ao longo do texto os seguintes aspectos: a web 2-.0, as redes sociais, o cloud computing, o poder disruptivo da web 2.0 e as consequências da web 2.0.
Para a autora o desafio que se coloca é gerir as fronteiras cada vez mais permeáveis entre a universidade e o mundo para aumentar a capacidade dos funcionários e os alunos de interagir e participar do mundo, evitando a fragmentação dos sistemas universitários.
Uma temática bastante pertinente desenvolvida ao longo dos restantes capítulos do livro que será para leitura ao longo da unidade curricular.
Item 2
Carril, P. Sanmamed, M. Sellés, N. (2013). Pedagogical Roles and Competencies of University Teachers Practicing in the E-Learning Environment. IRROLD, 14, 3, 462-487. Disponível em: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1477/2586
O documento analisado é um estudo, tendo por base a revisão da literatura mais significativa, realizado na Universidade da Corunha que teve como objectivo identificar as funções e competências desempenhadas pelo corpo docente em ambientes virtuais e o seu nível de proficiência nas competências pedagógicas com a finalidade de construir um quadro comum para o ensino e iniciativas de formação para as instituições de ensino superior.
Sendo um estudo relativamente recente é um documento de leitura recomendada para todos os interessados no ensino à distância, também foi traçado um perfil interessante dos professores, é igualmente fornecida bibliografia para posterior consulta relativa a outros estudos.
